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学党史要带着温度和情感

发布时间: 2019-08-21 10:29 来源: 网站整理 作者: 管理员

原标题:学党史要带着温度和情感

学党史要带着温度和情感

王向明,中国人民大学马克思主义学院教授,中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长,博士生导师。2017年,王向明被人民日报“人民网公开课”评为全国高校首届“思想政治理论课网红教师”。

  我们党的优良传统之一,就是善于学习,尤其是从党和国家的历史中吸取经验教训。明确党史学习的内容、原则和方法,有助于更好地学懂党史,观照现实。

  越是真理的东西,越不用讲得云里雾里

  记者:有学生称您讲授的党史是“活的马克思主义”。对于学习党史,您认为应当遵循哪些原则?

  王向明:学习党史,要能感受到它的温度。

  比如学习中国革命的历史时,若简单地用编年史的方式讲,人们就不容易接受。这就需要找到能引起情感共鸣的切入点。比如,我们可以用毛泽东诗词来讲中国共产党的发展历程。在重大的历史时刻,毛泽东都以诗明志。青年毛泽东在《沁园春·长沙》中写道“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”。读的时候,结合诗词里的人物、事件、典故等历史背景,毛泽东投身五四、红船创党、安源调研等“指点江山,激扬文字”的形象就跃然纸上。

  在讲述毛泽东怎样成为党的核心时,有一首词《忆秦娥·娄山关》:“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”这首词将遵义会议之后的那段历史,以及毛泽东率红军四渡赤水、巧渡金沙、强渡大渡河、飞夺泸定桥这些神来之笔,以鲜活的形式呈现出来。

  谈理想信念,谈共产主义人生观是怎么来的,若是空讲大道理,人们听着就枯燥,年轻人更不愿意听。马克思有一段非常著名的话,能引起学生的共鸣。马克思在17岁时,写了一篇高中毕业论文《青年在选择职业时的考虑》,表达了他的价值观——“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,那时我们感到的,将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千万人民。我们的事业并不显赫一时,但将永远存在。面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”17岁的马克思所说的话,跟现在的青年人是很贴近的。若这样把情感融入党史的学习中,有所对比,就能找准自己的定位。

  记者:上过您的党课的人都说,您使用“文本分析法”和“关键词学习法”给大家留下深刻的印象。您能举个例子说明一下吗?

  王向明:文本分析,就是把关键词搞清楚,说白了就是咬文嚼字。要从文字出发,咬文嚼字地思考。比如说,中国特色社会主义进入新时代,不是一个简单的口号。从逻辑上讲,要抓住最核心的东西,那就是“时代”这个主题。每个历史阶段都会提出适应那个时代的历史任务、重大课题。

  习近平总书记说:“中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。”围绕这句话来讨论,很快就明白,毛泽东那个时代,历史提出的时代主题就是中国人民经济上、政治上、精神上“站起来”。十一届三中全会以后,我们进入第二个阶段,就是中国人民要“富起来”。邓小平说:“社会主义和资本主义不同的地方就是共同富裕。”“社会主义财富属于人民,社会主义的致富是全民共同致富。”经过改革开放40多年奋斗,我们的人均GDP由过去不到250美元达到现在的9000美元。大家通过周围的变化,亲身感受到“富起来”继而“强起来”成为今天的时代主题。我们学党史的目的就达到了。

  采用关键词学习法,抓住这三个关键词的不同,就抓住了三个时代的核心要求。马克思主义理论是开放的、不断发展的理论。我们党在发展马克思主义理论中是不断创新的——从毛泽东思想、邓小平理论,到“三个代表”重要思想、科学发展观,再到习近平新时代中国特色社会主义思想,要把历史脉络中创新的地方弄清楚,使用关键词学习法,就能看清时代主题。

  党的发展史是共产党人遇到问题、思考问题、解决问题的过程

  记者:我们党经历的每一个时代,都产生了巨大的理论成果。这些成果产生的过程是怎样的?

  王向明:在一定的时代,理论是如何产生的,这就是问题导向。一个理论,不是莫名地产生的,是要回答和解决时代主题所要解决的时代问题。

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